Jerome's Blog

國考過了

雖然準備得有些散漫，無論是在心態上或是念書的時數和我原先計劃的完全不同，以及意料之外的兵役問題嚴重打擾，我還是及格了！對答案時還是抱著一顆忐忑的心，直到加總的成績超過及格門檻，還是反覆核對、加總了數次，才正式確定我及格了！

4 comments July 31st, 2004

明天就要去衛校受訓了

雖然對於兵役有許多失望，但是終於到了要入伍的日子。 早在大一時就去過成功嶺受訓，這次也不是第一次當兵。 不過，興奮的心情還是有的。看著BBS上提到的必備物品，我一項一項地記錄下來，然後就東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 我失眠了，我錯亂了。 再見囉，朋友們。 還好是週休二日，下週見！

July 18th, 2004

大學學費再調漲

教育部 15 日下午 4 時將公布 93 學年度各大學學雜費調漲額度。我已經畢業了，這件事情跟我有什麼關係呢？

我認為整個教育改革要從上到下，也就是先從大學及研究所教育開始改革。更深刻的來說，要先定義教育的目的是什麼？是快樂嗎？是沒有壓力嗎？我覺得教育的主要目的，在基礎教育應該是在學習生活中基本的知識；在高等教育中應該是滿足企業的人才需求。 就業的力量主導了整個教育市場的方向。為什麼幼稚園、小學、國中、高中的學生要拼了命去補習，去學才藝？只不過是為了能夠擠上好的大學，就找得到好工作。每一個階段都是為了下一個階段在做準備，也因此從下到上的教改方式是無效的。如果孩子有愉快的國中生活而考不上一流的高中，那麼一切都是白談。高中生沒有壓力玩得痛快而考不上一流的大學，那麼一切也是白談。大學生各科都考一百分找不到工作也是白談。

什麼是教改？教改要解決的問題不是學生的壓力。教改的問題在於：學生學習的是他們需要的嗎？在基礎教育中的知識，是生活中需要的嗎？在高等教育中的能力，是企業需要的嗎？如果以上的答案是肯定的，那麼我們的教育根本就不需要改革。如果有一天，台灣的企業找不到人才、畢業生找不到工作，這才是教育改革最大的失敗。 等到有一天，飽受教改折磨的那一代進入了就業市場，企業卻發現這些人才並不是企業所需要的！政府就知道糟了，家長也知道糟了。那一天，高學歷等於高薪的神話不再的時候，或許才是教改開始走向理智的時候。

以上和學費又有什麼關係呢？大學學費的高漲表示大學的財政困難，辦學不易。反高學費只不過是讓政府拿稅金去補貼學校，到頭來還是以舉債或加稅來解決。隨著台灣出生人口的快速下降，各級國中小學已經有招不到學生的問題出現了。再等幾年台灣的大學及研究所也會出現同樣的事情。如果這些高等學府無法吸引外籍學生以外銷教育，那麼在市場供需失調的情形下，排名落後的大學必定會面臨學生不足倒閉的危機。大學學費要漲，也漲不了多久了；再漲就要倒閉了。

重點來了：其實一切都是經濟學。看不見的黑手決定一切。 更重點來了：出生率下降、人口老化、醫師人力增加。青壯年人口減少、老病殘人口增加，表示健保收入下降但是支出反而增加。在健保及總額預算下，醫療市場的供需失調是必然的。除非能外銷醫療，不然醫界的劇變是很恐怖的。

Add comment July 15th, 2004

七二水災

中央社記者謝佳璋攝

敏督利颱風造成台灣地區極大的災情，有人因此喪命、有人無家可歸、有人所有的田產一夕間化為泥水、有學生的大考受到延誤。都是改變人生命的重大事件。

每一天，每一個時刻，都有人的生命被改變了。

住在台北的我，自以為悲情的我，不因水災受害的我，才發現世界不是繞著我一個人轉的。

July 6th, 2004

兵役的後續消息

根據台北兵役處善心人士的打探之下，得知我之所以需要『再安排複檢』的原因是『未確定病徵』。需要再至三總神經內科補做『腦血流監測』及『自主神經功能檢查』。 由於血管迷走神經性昏厥很少見（其實是超多，只不過用此一條例的人不多而已。），故在內政部及國防部的官員及醫生協商之下，決定將來把血管神經性昏厥的診斷規則改變，除心臟內科檢查之外，加上神經內科的檢查。 或許我是套用此一規則的第一人！

具我的了解，『傾斜台檢查』雖然不完美，但已經是該病徵的 Gold Standard。有誰可以告訴我，再加上那兩個檢查對診斷會有什麼影響？ 難道是： 傾斜台檢查異常 + 腦血流異常 + 自主神經功能異常 = 血管迷走神經昏厥

唉…難道是命運嗎？

參考一下eMedicine

11 comments July 2nd, 2004